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影像分析
將訓練時的動作、配合、戰術等，透過錄影的方式記錄下來，並回放來檢視每個動作的品質、身體角度面向、或是戰術間的機會，讓球員以第三視角出發。
引導教學
以提問引導孩子們獨立思考並建立籃球邏輯，而非單方面的灌輸知識，達到師生同步對於籃球知識的認知，並期許共同努力進步。
紀律培養
每堂課程都會給予團隊目標，由教練引導並交給球員自行完成，達成教練要求以培養團隊觀念與利社會能力，培養球員人格。
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影像分析
將訓練時的動作、配合、戰術等，透過錄影的方式記錄下來，並回放來檢視每個動作的品質、身體角度面向、或是戰術間的機會，讓球員以第三視角出發。
引導教學
以提問引導孩子們獨立思考並建立籃球邏輯，而非單方面的灌輸知識，達到師生同步對於籃球知識的認知，並期許共同努力進步。
紀律培養
每堂課程都會給予團隊目標，由教練引導並交給球員自行完成，達成教練要求以培養團隊觀念與利社會能力，培養球員人格。